近日，在印度國際管理學(xué)院(IMI)召開的一次會議上，印度政府智庫Niti Aayog成員Bibek Debroy說印度95%的創(chuàng)業(yè)嘗試都失敗了，并懷疑印度的教育體系是否有助于創(chuàng)業(yè)。Debroy也是印度總理經(jīng)濟(jì)顧問委員會(Economic Advisory Council)主席、學(xué)識淵博的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　Debroy說莫迪總理提出的“創(chuàng)業(yè)印度”(Startup India)和“崛起印度”(Stand-Up India)倡議針對的不是公司，而是每一個印度人，目的是讓印度人實現(xiàn)更好的自我發(fā)展。

　　“印度的教育體系是否有助于創(chuàng)業(yè)?這是一個很大的問題。在印度，近95%的創(chuàng)業(yè)嘗試都失敗了。印度的教育系統(tǒng)從來沒有教學(xué)生去質(zhì)疑，去提問，”Debroy說。

　　他說農(nóng)民或街頭攤販擁有的創(chuàng)業(yè)技能都比公司多，還說目前印度的人均收入是1800美元，與發(fā)達(dá)國家相比非常低。

　　Debroy說印度從1991年就開始改革，但是，“國際貨幣基金組織的一份報告指出，印度要花153年才能將印度與發(fā)達(dá)國家的人均收入差距縮小一半。”

　　“然而，過去幾十年的經(jīng)驗教訓(xùn)表明，印度沒有必要等153年。印度有一個光榮的過去和未來，但是現(xiàn)狀卻讓人無話可說。”

　　編譯：鄧桂華。