對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，往往都希望孩子在青少年時(shí)期就能學(xué)會(huì)很多技能，因而各種各樣課外補(bǔ)習(xí)班出現(xiàn)在學(xué)生生活中。作為三大主科之一英語(yǔ)，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的重視，希望孩子能夠掌握這門英語(yǔ)為今后的學(xué)習(xí)生活提供幫助。國(guó)內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的難點(diǎn)在于，缺少外語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，正常生活中基本上很少會(huì)用到英語(yǔ)。而為學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)的老師，其母語(yǔ)也是漢語(yǔ)，很少有中小學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生請(qǐng)到外教。

　　正是看準(zhǔn)這個(gè)商機(jī)，在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)越來(lái)越多的出現(xiàn)在市場(chǎng)中，網(wǎng)絡(luò)讓中國(guó)學(xué)生有了接觸英語(yǔ)外教的渠道，而這些平臺(tái)都是通過(guò)聘請(qǐng)外教來(lái)獲取家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。而在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)，也產(chǎn)生了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

　　基本上，市場(chǎng)上的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)都會(huì)聘請(qǐng)外教，還都將一對(duì)一英語(yǔ)教學(xué)作為宣傳噱頭。但實(shí)際上，大部分在線英語(yǔ)平臺(tái)的外教都是兼職，按課時(shí)計(jì)費(fèi)為外教支付教學(xué)報(bào)酬。這樣平臺(tái)的外教老師都是流動(dòng)的，很難讓學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，市場(chǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)都在宣傳一對(duì)一，但并不是都做到了一個(gè)外教教一個(gè)學(xué)生，而是外教在特定時(shí)間段內(nèi)一對(duì)一而已。

　　而除了上述兩點(diǎn)以外，國(guó)內(nèi)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)還存在收費(fèi)高等問(wèn)題，這些不足導(dǎo)致在線英語(yǔ)平臺(tái)的滲透率并不高，在一線城市中的滲透率也僅為5%。此外，由于近兩年不少省市都在進(jìn)行高考英語(yǔ)改革，這無(wú)疑會(huì)較大影響到在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)于尚在發(fā)展初期的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)造成較大的打擊。